　　许涛表示，今年，教育部将在大力宏扬教师高尚情操的基础上，建立教师师德长效机制，出台相关文件，划出师德“红线”。据透露，该文件将对教师违反师德规定的行为提出明确界定，建立教师师德考核评价规定。教师如有从事有偿家教、体罚学生、违反教育规律增加课业负担等行为，都将依照文件规定受到处罚。而性侵女童是违法行为，已不能简单定性为有违师德。许涛表示，通过此举“用高压态势守住师德底线”。

　　北京正酝酿打破教师资格终身制

　　目前，教育部已在浙江、湖北等省市试点教师资格定期认证注册制度。教师需参加职业考试，持《教师资格证》上岗；并且每隔5年进行一次认证和注册，从师德、教育教学能力和水平、参加继续教育的时间和质量等方面综合考核，其中对师德实行一票否决制。

　　昨天，北京市政府教育督导室主任线联平透露，从今年起，本市将把教师队伍建设列入教育督导范围。目前，北京已开始研究教师资格定期认证注册制度，计划实行《教师资格证书》和《北京市新入职教师职业培训合格证书》制度，逐步打破教师资格终身制。同时，实行统一的中小学教师编制标准，建立统一的职务（职称）系列，完善聘用合同管理制度，全面推进教师职务评聘结合。

　　马上就访

　　北京教师师德满意度高

　　记者了解到，学生、家长对北京师资队伍的满意度在最近4年内大幅提高。

　　综合分析4年来入户调查结果，本市学生和家长对师资队伍的总体满意度逐年提高，从2009年的77分提高到2012年的84.8分。最近4年，学生、家长满意度最高的一项是“教师是否有体罚和变相体罚行为”，而对于“及时指导和帮助学生”的满意度一直处于七十几分的低位。

　　线联平表示，本市将首次引入学生、家长和社会的监督评议，计划年内制定出教师队伍督导的指标体系，引导教师重视品德教育。建立健全教师专业能力建设长效机制，探索不同类别学校的薪酬制度，调动广大教师的工作积极性和创造性。